Упрямые   двухлетки                   

 

       Малышей  от 1.6 до 2.4 лет  называют  «упрямые двухлетки».

      Это совсем никакой не кризис, а лишь этап в развитии ребенка.  

      Вот основные его причины:

  *Идет колоссальными темпами развитие высших  психических функций (внимание, память, речь и др.)

   *Нарастают физические возможности организма (много новых - бег, прыжки, преодоление препятствий)

   *Большее  значение приобретает социум.

    Какие симптомы можно увидеть?

       -Истерики с падением на пол

        -«неть» по поводу и без

       -«не хочу одеваться, не хочу раздеваться»

       -«хочу сапоги летом и босоножки зимой»

     -«иду туда, куда хочу»

      -брезгливость, многие становятся очень брезгливыми,

 ну и другие мелкие неприятности

      Что важно понимать:

*Ребенок не делает ничего  вам на зло, он вообще о вас не думает

*Еще ему не хватает речи, и это, пожалуй, главная сложность. Понимают его еще  не все и     не  всё! Ребенка это злит и раздражает.

*Психика и нервная система малыша  быстро перегружается. Ребенку очень важно иметь возможность для отдыха, сна и нормальное питание

*Этот  период времени неудачный для перевода от совместного сна к самостоятельному

* Многие детки становятся очень контактными. Пользуйтесь этим. Удачно можно  ходить на «развивалки», а при необходимости в детский сад.

 

 

 

           Рекомендации родителям для успешной адаптации

ребенка к детскому саду:

​

1. Родители должны привыкнуть к мысли: «мой ребёнок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться,он будет общаться со сверстниками и развиваться»

2. Чтобы адаптация проходила легко, приучайте малыша к режиму дня близкому с режимом ДОУ.

3.  Учите  ребенка дома необходимым навыкам самообслуживания  (умываться,одеваться и раздеваться,есть ложкой, пользоваться горшком, убирать игрушки).педагоги конечно помогут, но не нужно думать, что они всегда будут кормить и одевать 15 карапузов.

4. Не угрожать ребенку детским садом как наказание или непослушание.

5. Не оставлять  его  в  дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать.

6. Научитесь прощаться  с ребенком быстро, не  затягивайте расставание.

7. Четко давайте ребенку понять, что какие бы истерики он ни закатывал, он все равно пойдет в детский сад, в дальнейшем вам будет гораздо сложнее справиться с его капризами и слезами.

8. Нужно подчеркнуть, что возраст 2-3 года наиболее благопрятный период, чтобы быть самостоятельным. Не зря говорят, что 3-й год развития ребенка называется «Я сам могу!»

         Первые признаки, что ребенок адаптировался:

     -хороший  аппетит

     -спокойный  сон

     -охотнее   общение с другими детьми

     -адекватная  реакция  на  любое предложение

     -нормальное  эмоциональное состояние

                                                                                                                                                        Сентябрь 2021г.

​

                                                                                                                       

     

Взгляните на своих детей. Посмотрите в их глаза.

 Может быть, перед Вами уникальный одаренный ребенок?

​

        Одаренные дети. Кто они? Это, прежде всего, - дети, но обладающие большими способностями к высоким достижениям и  результатам в различных сферах деятельности.

Широко распространено мнение о том, что одаренные дети, обладая большими способностями,  могут добиваться всего сами. Это не всегда так!

​

       Если одаренность проявилась рано? (0 - 3 лет)

Уже спустя 5-7 дней после появления на свет, одаренные дети чаще и дольше рассматривают фигурки сложной формы, выделяя движущиеся и объемные предметы. А к концу первого месяца появляются признаки зрительного, слухового, двигательного сосредоточения.

Для одаренных детей на ранних этапах развития характерна высокая чувствительность к новизне ситуаций, проявляющаяся в более ярко выраженной и стойкой реакции на новый предмет, звук, изображение.

Ребенок проявляет постоянную любознательность ко всему новому.

Музыкальное дарование проявляется сравнительно рано. До 2-3 лет об этом можно судить лишь по косвенным признакам: младенец затихает при звуках музыки, появляется улыбка.Такие дети различают все мелодии, которые слышат, и точно их интонируют.

Художественная одаренность проявляется в острой наблюдательности, сильной впечатлительности, способности все вокруг видеть в красках, цветовых контрастах, замечать необычное, красивое и запоминать надолго.

Математическая и шахматная одаренность проявляется в быстром и радостном освоении арифметических действий.

Литературное дарование раскрывается позднее. Ребенок настроен на музыку слов, его завораживает звучание рифм.

Ранняя одаренность требует к себе бережного и внимательного отношения. Жить с такими детьми и воспитывать их,  - значит постоянно решать творческие задачи по созданию условий для дальнейшего раскрытия  способностей.

         Одаренность в дошкольном возрасте (3 – 7 лет)

           Если у Вашего ребенка:

-отличная память в сочетании с ранним языковым развитием,

-чрезвычайное любопытство в отношении того, как устроен тот или иной предмет,

     отчего мир устроен так, а не иначе

-живое воображение, изобретательность и богатая фантазия,

-отличное чувство юмора, он любит смешные несоответствия, игру слов, шутки,

-повышенные математические способности в плане вычислений и логики,

-устойчивая концентрация внимания и большое упорство в решении задач,

-обостренное чувство справедливости, опережающее нравственное развитие,

-наблюдаются трудности в общении со сверстниками,

-высокий энергетический уровень (малая продолжительность сна),  

    то можно говорить о наличии у него  характерных черт для одаренных детей.

          Что делать родителям?

Отвечайте на все бесчисленные вопросы. Одаренные дети в 3—4-х летнем возрасте очень любопытны и готовы исследовать все стороны окружающего их мира. В поиске ответов на свои вопросы они упорней, чем средний ребенок. Здесь очень важно проявить терпение, доброту и уважение

Не делайте излишнего упора на занятиях, так как учебные программы скорее суживают мышление ребенка, а не расширяют его. Традиционные занятия уделяют слишком большое внимание логическим, цифровым и линейным процессам. Для  ребенка дошкольного возраста более естественно мышление интуитивное, ассоциативное, которое лучше всего развивается в игре.

Если ребенок отказывается спать днем, родители могут заменить сон тихими играми: чтением, решением кроссворда, прослушиванием сказки и т. д. Одаренный ребенок весь день «крутится на высоких оборотах», поэтому иногда их надо и снизить. Избегайте создания «эффекта ореола». Помните, что ребенку необходимо с ранних лет сталкиваться с ситуациями, в которых он не блещет, не достигает вершин. Ребенок может принимать участие и получать удовольствие от занятий, в которых не преуспевает. Успех приходит не всегда и не во всем. Неудача — вещь нормальная, случающаяся со всеми.

Оградите малыша от общественного неодобрения и негативной реакции сверстников, родственников. Сейчас не время критики! Кроха должен укрепиться в своей позиции, тогда ему будет легче развиваться.

                                                                                                                                                           Август  2021г.